Paraguay: Rácio raparigas/rapazes, ensino secundário

 Paraguay

Rácio raparigas/rapazes no ensino secundário

 Último 1.07
 Ano 2012
 Unidad percentagem
 Período 1970 - 2012
 Média 1.04
 Min - Max 0.99 - 1.08
 Fonte O Banco Mundial
Para este indicador, O Banco Mundial fornece dados para Paraguay de 1970 a 2012. O valor médio por Paraguay durante este período foi 1.04 percentagem com o mínimo de 0.99 percentagem em 1986 e o máximo de 1.08 percentagem em 1995.
Escolher indicador
* indicates monthly or quarterly data series


Recent values chart
Paraguay - Rácio raparigas/rapazes, ensino secundário - recent values

Historical chart
Paraguay - Rácio raparigas/rapazes, ensino secundário - historical chart - 1970-2012



Definição: Gender parity index for gross enrollment ratio in secondary education is the ratio of girls to boys enrolled at secondary level in public and private schools.


 Indicadores relacionados Último Atualização Unidad
 Despesa em educação, % PIB 3.64 2022 percentagem
 Despesa em educação, % despesa pública 10.94 2022 percent
 Taxa de alfabetização 94.54 2020 percentagem
 Taxa de alfabetização feminina, idades 15-24 99.24 2021 percentagem
 Taxa de alfabetização masculina, idades 15-24 98.06 2021 percentagem
 Taxa de alfabetização jovem, idades 15-24 98.63 2021 percentagem
 Rácio estudante/professor, escola primária 24.16 2012 alunos por professor
 Taxa de conclusão de ensino primário 86.17 2022 percentagem
 Início de idade escolar, escola primária 6 2022 anos
 Rácio raparigas/rapazes, ensino primário 0.97 2015 percentagem
 Rácio raparigas/rapazes, ensino secundário 1.07 2012 percentagem
 Rácio raparigas/rapazes, ensino superior 1.29 2010 percentagem
 Matrículas no ensino pré-primário 51.09 2020 percentagem
 Matrículas no ensino primário 93.23 2022 percentagem
 Matrículas no ensino secundário 82.01 2022 percentagem
 Matrículas no ensino superior 37.79 2010 percentagem
 Professores formados em educação primária 92.08 2012 percent
  337.540 2022
  373.156 2022
  368.328 2022
This site uses cookies.
Learn more here


OK